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	<title>Jon, Auteur à Culture générale</title>
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	<link>https://www.culture-generale.fr/author/campejon</link>
	<description>Toutes les réponses aux questions de culture générale que vous ne vous poseriez pas !</description>
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		<title>Ohé l&#8217;pc ! (projet OLPC)</title>
		<link>https://www.culture-generale.fr/sciences/111-ohe-lpc-projet-olpc</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Jon]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 09:00:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Objets]]></category>
		<category><![CDATA[Sciences]]></category>
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					<description><![CDATA[<p><a href="https://www.culture-generale.fr/sciences/111-ohe-lpc-projet-olpc"><img align="left" hspace="5" width="200" src="https://www.laptop.org/OLPC_files/yellow-pivot.jpg" class="alignleft wp-post-image tfe" alt="" title="" /></a>C&#8217;est à l&#8217;école que tout à commencé. On utilisait LOGO, un micromonde très simple qui nous aidait à dessiner des formes géomètriques à l&#8217;aide de quelques commandes du style avancer X, gauche Y, droite Y, reculer (où X est le nombre de pixels et Y un angle) etc. Nous étions des privilégiés ! Même si le coût d&#8217;un ordinateur diminue de plus en plus, l&#8217;achat de dizaines d&#8217;ordinateurs pour une école n&#8217;est pas toujours possible&#8230; c&#8217;est là qu&#8217;intervient le projet OLPC ! OLPC (One Laptop Per Child) à un but simple : permettre à tous les enfants du monde un accès à l&#8217;informatique. Pour ce faire, des portables seront fabriqués et vendu exclusivement aux gourvenements de pays du monde entier. Ils seront ensuite distribués aux enfants par l&#8217;intermédiaire des écoles. Voici quelques caractèristiques du portable : Prix unitaire : 100$ Système d&#8217;exploitation : linux (évident) Très résistant aux chocs, à[...]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>C&rsquo;est à l&rsquo;école que tout à commencé. On utilisait LOGO, un <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Micromonde">micromonde </a>très simple qui nous aidait à dessiner des formes géomètriques à l&rsquo;aide de quelques commandes du style avancer X, gauche Y, droite Y, reculer (où X est le nombre de pixels et Y un angle) etc.</p>
<p>Nous étions des privilégiés ! Même si le coût d&rsquo;un ordinateur diminue de plus en plus, l&rsquo;achat de dizaines d&rsquo;ordinateurs pour une école n&rsquo;est pas toujours possible&#8230; c&rsquo;est là qu&rsquo;intervient le projet OLPC !</p>
<p>OLPC (One Laptop Per Child) à un but simple : permettre à tous les enfants du monde un accès à l&rsquo;informatique. Pour ce faire, des portables seront fabriqués et vendu exclusivement aux gourvenements de pays du monde entier. Ils seront ensuite distribués aux enfants par l&rsquo;intermédiaire des écoles.</p>
<p>Voici quelques caractèristiques du portable :</p>
<ul>
<li>Prix unitaire : 100$</li>
<li>Système d&rsquo;exploitation : linux (évident)</li>
<li>Très résistant aux chocs, à la poussière et à l&rsquo;eau</li>
<li>Capables de former des réseaux privés <strong>sans fil</strong></li>
<li>Recharge manuelle de la batterie</li>
</ul>
<p><a href="http://www.laptop.org/OLPC_files/yellow-pivot.jpg"><img fetchpriority="high" decoding="async" src="https://www.laptop.org/OLPC_files/yellow-pivot.jpg" height="264" width="302" /></a><a href="http://www.laptop.org/OLPC_files/laptop-crank.jpg"><img decoding="async" src="https://www.laptop.org/OLPC_files/laptop-crank.jpg" height="346" width="425" /></a></p>
<p>Plusieurs commandes du portable à 100$ ont déjà été faites : ce n&rsquo;est pas moins de 10 millions de portables (chiffres de 2006) qui doivent être fabriqués dans des délais raisonnables&#8230; il y a du pain sur la planche !</p>
<p>_______________</p>
<p>Sources : <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Micromonde">Wikipedia</a>, <a href="http://laptop.org/index.fr.html">OLPC</a></p>
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			</item>
		<item>
		<title>D&#8217;où vient le caoutchouc?</title>
		<link>https://www.culture-generale.fr/sciences/92-dou-vient-le-caoutchouc</link>
					<comments>https://www.culture-generale.fr/sciences/92-dou-vient-le-caoutchouc#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jon]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Jan 2008 06:00:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sciences]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.culture-generale.fr/actualite-du-site/92-dou-vient-le-caoutchouc</guid>

					<description><![CDATA[<p><a href="https://www.culture-generale.fr/sciences/92-dou-vient-le-caoutchouc"><img align="left" hspace="5" width="200" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Latex_dripping.JPG/450px-Latex_dripping.JPG" class="alignleft wp-post-image tfe" alt="" title="" /></a>Le caoutchouc est un matérieau d&#8217;usage courant; que ce soit pour des pneumatiques, imperméables, ballons, préservatifs&#8230; mais on ignore souvent d&#8217;où vient ce mot (y compris moi jusqu&#8217;à aujourd&#8217;hui) et comment ce matériau a-t-il été découvert. Tout d&#8217;abord, caoutchouc vient du Quechua, un groupe de langues du Pérou, où cao signifie bois et tchu qui pleure. En effet, le caoutchouc naturel est fabriqué à base de latex*, lui même issu de plusieures plantes dont l&#8217;hévéa. La récolte s&#8217;effectue le long d&#8217;une entaille faite dans le tronc de l&#8217;arbre. Cette découverte s&#8217;est faite au XVe siècle par les Européens en Amérique centrale/sud alors que les autochtones l&#8217;utilisaient déjà pour la fabrication de nombreux objets. Récolte du latex Ce n&#8217;est qu&#8217;au XVIIIe siècle que les scientifiques s&#8217;interressèrent réellement au caoutchouc. Ce matériau devint finalement presque vital pour certains pays. Peu avant la seconde guerre mondiale ces pays (comme l&#8217;Allemagne et les USA),[...]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Le caoutchouc est un matérieau d&rsquo;usage courant; que ce soit pour des pneumatiques, imperméables, ballons, préservatifs&#8230; mais on ignore souvent d&rsquo;où vient ce mot (y compris moi jusqu&rsquo;à aujourd&rsquo;hui) et comment ce matériau a-t-il été découvert. Tout d&rsquo;abord, caoutchouc vient du Quechua, un groupe de langues du Pérou, où <strong>cao</strong> signifie bois et <strong>tchu</strong> qui pleure.</p>
<p><span id="more-92"></span>En effet, le caoutchouc naturel est fabriqué à base de latex*, lui même issu de plusieures plantes dont l&rsquo;hévéa. La récolte s&rsquo;effectue le long d&rsquo;une entaille faite dans le tronc de l&rsquo;arbre. Cette découverte s&rsquo;est faite au XVe siècle par les Européens en Amérique centrale/sud alors que les autochtones l&rsquo;utilisaient déjà pour la fabrication de nombreux objets.</p>
<p><img decoding="async" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Latex_dripping.JPG/450px-Latex_dripping.JPG" height="466" width="349" /></p>
<p><em>Récolte du latex</em></p>
<p>Ce n&rsquo;est qu&rsquo;au XVIIIe siècle que les scientifiques s&rsquo;interressèrent réellement au caoutchouc. Ce matériau devint finalement presque vital pour certains pays. Peu avant la seconde guerre mondiale ces pays (comme l&rsquo;Allemagne et les USA), étant très limité par la quantité de latex, développèrent le caoutchouc synthètique. Il possède les mêmes proprietés mais la qualité de ce dernier n&rsquo;est evidement pas identique au caoutchouc naturel. C&rsquo;est pourtant le synthètique qui l&#8217;emporte dans la consommation totale de caoutchouc même si le naturel ne cesse de grimper (39% en 1995).</p>
<p>_____________</p>
<p>* A ne pas confondre avec <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/LaTeX">LaTeX</a> :-), le système logiciel  qui génère la mise en page de documents&#8230; très pratique d&rsquo;ailleurs.</p>
<p>Sources :</p>
<ul>
<li><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Caoutchouc_%28mat%C3%A9riau%29">Wikipedia </a><a href="http://www.narviflex.be/frans/transport_rubber/HistoiredeCaoutchouc.htm"><br />
</a></li>
<li><a href="http://www.narviflex.be/frans/transport_rubber/HistoiredeCaoutchouc.htm">Narviflex.be</a></li>
<li><a href="http://www.narviflex.be/frans/transport_rubber/HistoiredeCaoutchouc.htm">Lepotentiel.com</a></li>
</ul>
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			</item>
		<item>
		<title>Comment diriger un avion sans système hydraulique?</title>
		<link>https://www.culture-generale.fr/sciences/83-comment-diriger-un-avion-sans-systeme-hydraulique</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Jon]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Jan 2008 15:00:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sciences]]></category>
		<category><![CDATA[accident]]></category>
		<category><![CDATA[avion]]></category>
		<category><![CDATA[hydraulique]]></category>
		<category><![CDATA[planeur]]></category>
		<category><![CDATA[volant]]></category>
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					<description><![CDATA[<p><a href="https://www.culture-generale.fr/sciences/83-comment-diriger-un-avion-sans-systeme-hydraulique"><img align="left" hspace="5" width="200" src="https://www.infovisual.info/05/img_fr/082%20Avion%20de%20ligne.jpg" class="alignleft wp-post-image tfe" alt="Avion de ligne" title="" /></a>J&#8217;aimerais tout d&#8217;abord rappeler ce qu&#8217;est un aileron et un gouvernail de profondeur ansi que de leurs utilités. L&#8217;aileron d&#8217;un avion est une « pièce mobile placée à l&#8217;arrière de l&#8217;aile de l&#8217;avion qui, commandée par le manche à balai, permet à l&#8217;avion de virer. », tandis qu&#8217;un gouvernail de profondeur est un dispositif servant à régler la hauteur de l&#8217;avion ». Définitions : http://www.infovisual.info/05/082_fr.html Avion de ligne &#8211; Dictionnaire Visuel &#8211; Copyright © 2005-2008 &#8211; Tous droits réservés. Que ce passerait-il si, dans un cas extrême, le système hydraulique était hors d&#8217;usage? Il serait presque impossible de manoeuvrer l&#8217;avion, ce qui le vouerait inévitablement au crash. Je dis presque impossible parce qu&#8217;une solution existe&#8230; mais elle n&#8217;est envisageable qu&#8217;à une condition : l&#8217;avion doit possèder plus d&#8217;un moteur. Dans ce cas là, le simple fait d&#8217;augmenter la puissance d&#8217;un moteur fera tourner l&#8217;avion (Moteur gauche pour tourner à droite, moteur droit pour[...]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>J&rsquo;aimerais tout d&rsquo;abord rappeler ce qu&rsquo;est un aileron et un gouvernail de profondeur ansi que de leurs utilités. L&rsquo;aileron d&rsquo;un avion est une « pièce mobile placée à l&rsquo;arrière de l&rsquo;aile de l&rsquo;avion qui, commandée par le manche à balai, permet à l&rsquo;avion de virer. », tandis qu&rsquo;un gouvernail de profondeur est  un dispositif servant à régler la hauteur de l&rsquo;avion ». Définitions : <a href="http://www.infovisual.info/05/082_fr.html">http://www.infovisual.info/05/082_fr.html</a></p>
<p><a href="http://www.infovisual.info/05/img_fr/082%20Avion%20de%20ligne.jpg"><br />
</a></p>
<p><a href="http://www.infovisual.info/05/082_fr.html"><img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.infovisual.info/05/img_fr/082%20Avion%20de%20ligne.jpg" border="1" alt="Avion de ligne" width="356" height="171" /></a></p>
<p><a href="http://www.infovisual.info/05/082_fr.html">Avion de ligne</a> &#8211; <a href="http://www.infovisual.info/index_fr.html">Dictionnaire Visuel</a> &#8211; Copyright © 2005-2008 &#8211; Tous droits réservés.</p>
<p>Que ce passerait-il si, dans un cas extrême, le système hydraulique était hors d&rsquo;usage? Il serait presque impossible de manoeuvrer l&rsquo;avion,  ce qui le vouerait inévitablement au crash. Je dis presque impossible parce qu&rsquo;une solution existe&#8230; mais elle n&rsquo;est envisageable qu&rsquo;à une condition : l&rsquo;avion doit possèder plus d&rsquo;un moteur. Dans ce cas là, le simple fait d&rsquo;augmenter la puissance d&rsquo;un moteur fera tourner l&rsquo;avion (Moteur gauche pour tourner à droite, moteur droit pour tourner à gauche). Pour ce qui est de l&rsquo;altitude, la diminution de puissance générale (c&rsquo;est-à-dire de TOUS les moteurs) lui fera perdre de l&rsquo;altitude tandis que l&rsquo;augmentation lui en fera gagner.</p>
<p>Voilà la théorie. En pratique c&rsquo;est évidement beaucoup plus compliqué puisque le pilote doit tenir compte du vent (et donc corriger son cap en fonction), de la route à suivre (et des zones à ne pas survoler), de l&rsquo;altitude à garder (indiquée par le controleur aérien) et bien évidement de la vitesse ! À cela s&rsquo;ajoute une autre difficulté, et qui n&rsquo;est pas des moindres : les moteurs d&rsquo;un avion de ligne (je ne parle pas des petits avions privés) sont très peu réactifs; le pilote doit anticiper un maximum les mouvements de l&rsquo;avion.</p>
<p>Petite consolation, dans ce cas là on peut être sûr que l&rsquo;avion en difficulté est prioritaire sur les autres, ce qui est normal parce qu&rsquo;il serait impensable de le faire patienter dans les airs avant de pouvoir atterrir.</p>
<p>C&rsquo;est un sujet de conversation assez peu courant mais que j&rsquo;aime particulièrement. Tout a commencé (j&rsquo;ai découvert cela) en regardant un reportage télévisé sur une chaîne très connue pour ses reportages de très grande qualité&#8230; ils expliquaient comment les pilotes d&rsquo;un vol DHL réussirent à atterrir l&rsquo;avion sur le principe que je viens de vous expliquer. Leur système hydraulique fût inutilisable après avoir été victime d&rsquo;un tir de missile sol-air. Je vous conseille d&rsquo;ailleurs de lire entièrement l&rsquo;article consacré à cette prouesse (qui avait déjà été tenté par d&rsquo;autres pilotes&#8230; sans succès) :</p>
<ul>
<li><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Attaque_d'un_vol_DHL_en_2003_%C3%A0_Bagdad">http://fr.wikipedia.org/wiki/Attaque_d&rsquo;un_vol_DHL_en_2003_%C3%A0_Bagdad</a></li>
</ul>
<p>Ainsi que les deux articles associés concernant les tentatives sans succès :</p>
<ul>
<li><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Vol_123_Japan_Airlines">http://fr.wikipedia.org/wiki/Vol_123_Japan_Airlines</a></li>
<li><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Vol_232_United_Airlines">http://fr.wikipedia.org/wiki/Vol_232_United_Airlines</a></li>
</ul>
<p>La NASA s&rsquo;est penchée sur le sujet et a développé un logiciel capable de diriger l&rsquo;avion uniquement à partir des moteurs. Ce logiciel pouvait être utilisé indirectement par les pilotes grâce à l&rsquo;autopilote. Malheureusement, ce logiciel n&rsquo;a jamais été commercialisé. Je n&rsquo;ai pas encore retrouvé le nom de ce projet. Je cherche toujours. Je l&rsquo;indiquerai dès que je le trouve.</p>
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		<item>
		<title>La danse des abeilles</title>
		<link>https://www.culture-generale.fr/sciences/80-la-danse-des-abeilles</link>
					<comments>https://www.culture-generale.fr/sciences/80-la-danse-des-abeilles#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jon]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Jan 2008 06:00:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Sciences]]></category>
		<category><![CDATA[abeille]]></category>
		<category><![CDATA[danse]]></category>
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					<description><![CDATA[<p><a href="https://www.culture-generale.fr/sciences/80-la-danse-des-abeilles"><img align="left" hspace="5" width="200" src="https://www.catoire-fantasque.be/img/ruches/abeille_danse_rond.png" class="alignleft wp-post-image tfe" alt="" title="" /></a>Les abeilles ont un moyen de communication assez particulier. Elles executent une danse pour communiquer aux autres la direction, la distance et la qualité de la nourrite découverte. Il existe d&#8217;autres danses qui ont chacune une signification bien précise. Voici les danses principales : La danse en rond : si la nourriture se trouve à moins de 15 mètres de la ruche La danse oscillante : si la nourriture se trouve à plus de 100 mètres de la ruche. L&#8217;abeille exécute cette danse dans la ruche. La ligne droite précise la direction à prendre par rapport au soleil. Si la droite réalisée par l&#8217;abeille est complètement verticale, du bas vers le haut, il faut alors aller en direction du soleil. Si c&#8217;est du haut vers le bas c&#8217;est à l&#8217;opposé, etc. La longueur de la droite, le bourdonnement et le nombre de circuits précise la quantité d&#8217;énergie pour rejoindre la[...]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Les abeilles ont un moyen de communication assez particulier. Elles executent une danse pour communiquer aux autres la direction, la distance et la qualité de la nourrite découverte. Il existe d&rsquo;autres danses qui ont chacune une signification bien précise. Voici les danses principales :</p>
<ul>
<li>La <strong>danse en rond</strong> : si la nourriture se trouve à moins de 15 mètres de la ruche</li>
</ul>
<p><img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.catoire-fantasque.be/img/ruches/abeille_danse_rond.png" alt="" width="150" height="150" /></p>
<p><span id="more-80"></span></p>
<ul>
<li>La <strong>danse oscillante</strong> : si la nourriture se trouve à plus de 100 mètres de la ruche. L&rsquo;abeille exécute cette danse dans la ruche. La ligne droite précise la direction à prendre par rapport au soleil. Si la droite réalisée par l&rsquo;abeille est complètement verticale, du bas vers le haut, il faut alors aller en direction du soleil. Si c&rsquo;est du haut vers le bas c&rsquo;est à l&rsquo;opposé, etc. La longueur de la droite, le bourdonnement et le nombre de circuits précise la quantité d&rsquo;énergie pour rejoindre la nourriture. En fonction de cela les abeilles emporteront plus ou moins de miel pour leur consommation d&rsquo;énergie.</li>
</ul>
<p align="left"><img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.catoire-fantasque.be/img/ruches/abeille_danse_oscillante.png" alt="" width="180" height="180" /></p>
<p align="left">
<ul>
<li>Danses de transition : si la nourriture se situe entre 15 et 100 mètres de la ruche.</li>
</ul>
<p><img loading="lazy" decoding="async" src="https://www.catoire-fantasque.be/img/ruches/abeille_danses_transition.png" alt="" width="500" height="92" /></p>
<ul>
<li>Danse <strong>vibratoire dorso-ventrale</strong> : permet de réguler le buttinage et l&rsquo;essaimage (période où elles quittent la ruche pour former une nouvelle colonie).</li>
</ul>
<p>Les distances fournies sont celles utilisées par l&rsquo;abeille <em>Apis mellifica carnica.</em> Elles varient d&rsquo;une espèce à l&rsquo;autre.</p>
<p><em>Source : <a href="http://www.catoire-fantasque.be/">http://www.catoire-fantasque.be/</a></em></p>
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